6161
заявок о помощи
3277
подопечных
1120
семей получили помощь
3051
продуктовых наборов
центр защиты семьи, материнства и детства

Мама и школа

23 сентября 2015

Первые праздничные дни нового учебного года миновали, праздничное настроение сменилось почти тоской: неужели до следующего лета еще целых 8 с половиной месяцев? Так или иначе, но разговоры мам, чьи дети учатся в школе, сводятся сейчас примерно к этому – как выжить, если за три дня у тебя три родительских собрания в трех разных школах, как не сойти с ума, если в 18.00 начинается собрание и в 5 классе, и в 7-ом, и в 9-ом. Как сдать все деньги во всех классах, как купить все нужные контурные карты и атласы, сборники по сольфеджио и наборы бархатной бумаги, как сделать так, чтобы у всех детей школьного возраста были: форма, физкультурная форма, халат для труда, сменка, кеды для зала (не с черной подошвой), чешки для хореографии, лыжи и плавки для бассейна? Как ничего не перепутать? И главное – как дожить до лета? Наши советы, почерпнутые у опытных мам, надеемся, помогут в этом. GGPiRclkpVQ – Не ругать за отметки. Тройки не станут пятерками от того, что вы создадите истеричную атмосферу вокруг оценок, если первый вопрос, который вы зададите вашему ребенку по телефону будет: «Что поставили?» Спрашивайте хотя бы так: «Как твои успехи?» Успех – не обязательно отметка. И ребенок будет знать, что интересен вам не только баллами в журнале. – Не хвалить за отметки. То есть, похвалить, конечно, можно и нужно, если это – заслуженно высокий балл на зачете или исправленная «двойка». Но делать из отметок культ – неправильно. – Постараться понять, что ребенку интересно, и мотивировать его учебу в школе его интересами. Ему не нравится английский язык, но нравится, например, выступать на школьной сцене, значит, стоит сказать, что лучшие театры – в Англии, а в кино имеет смысл сниматься в Голливуде. Ради этого и придется поучить английский язык. – Часто приходится слышать: «А моему ребенку ничего не интересно». Значит, пока он не нашел себя в школьной жизни. Нет ничего страшного в том, что ему не интересно изучать «Окружающий мир» по учебнику, а интересно готовить десерты, вычитывая рецепты в журнале «Гастрономъ». Или ему мешает компьютер, планшет и телевизор. Или он еще маленький. Или у него есть определенные проблемы, которые надо решать со специалистами. Во многих школах работают психологи, можно попробовать обсудить проблему с ними. Тем более, что они, наблюдая ребенка в школе, видят его совсем не таким, каким представляют себе его мама и папа. – Не превращать все совместное время в проверку уроков. В субботние и воскресные вечера большинство мам хотят заставить ребенка сделать максимум уроков на неделю. Потому что потом у него не будет на это времени. Но ведь поступая так, мы лишаем его возможности отдохнуть, и приступить к школьным занятиям в понедельник со свежими силами. Может быть лучше сходить погулять. Посмотреть вместе фильм или просто дать ему возможность позаниматься тем, чем ему хочется, без муштры и ругани? – Если совместных приготовлений уроков избежать не удается, то надо учиться делегировать полномочия родственникам. В семье моих знакомых было так – папа занимался русским, мама проверяла историю и географию, старший брат, который учился в математическом классе помогал сделать алгебру, а старшая сестра занималась английским. Конечно, ребенок-шестиклассник был вынужден ходить от одного родственника к другому с учебниками, тетрадями и черновиками в течение всего вечера, но, по крайней мере, мама не посвящала приготовлению уроков все свое свободное время. – Исключить (или свести к минимуму) из общения с ребенком императив: «вставай, ешь, делай, собирайся, читай, решай, смотри, пиши, спи». Ну не в армии же, в конце концов, находится ребенок. Постоянные команды! Нам, мамам, иногда кажется, что, если мы не «дадим пинка», ничего не произойдет. Может быть, стоит оставить детей на недельку с папой, самой съездить отдохнуть и по возвращении понять, что от наших командирских приказов меняется только лишь одно – атмосфера в доме. И в худшую сторону. – Дать детям возможность быть самостоятельными. Это очень трудно ответственным мамам, но необходимо именно их детям. Пусть получит плохую оценку, забудет сделанный гербарий или завтрак в ланч-боксе. Никто не умрет ни от голода, ни от двойки, но запомнить – запомнит. – Оставить иллюзии в прошлом. Четверки и пятерки, полученные ребенком благодаря усилиям его мамы или даже всей семьи, не мотивируют к учебе. Они лишь подслащивают пилюлю, но желания учиться не вырабатывают. – Чтобы изменилось отношение ребенка к учебе, надо показать ему, что учиться – интересно. Возможно, для этого придется перейти в другую школу или в другой класс, где будет тот учитель, который сможет повести его за собой. При этом неважно, какой предмет он будет вести – литературу, математику или биологию. – Перестаньте быть «училкой» для своего ребенка, оставайтесь просто мамой и ищите настоящего учителя, к которому он, закончив школу, захочет прийти поделиться и своими победами, и сложностями, к которому будет мечтать отдать своего ребенка, потому что годы учебы в школе были лучшим временем в жизни. За каждым из этих советов, собранных у разных родителей, стоит реальный случай или история. Мудрыми эти родители стали далеко не сразу, не с первым ребенком и иногда даже не со вторым. К пониманию именно такого отношения к учебе в школе многие приходят, наделав кучу ошибок. Но и эти советы – не истина в последней инстанции. Школа – это не жизнь, это – небольшой ее отрезок. Источник: https://miloserdie.ru
Люди, которые уже помогли:
3000 р.
Продукты семьям в ноябре
2200 р.
Транспортные расходы при переезде
1000 р.
Продукты семьям в ноябре
1000 р.
Продукты семьям в ноябре
1000 р.
Продукты семьям в ноябре
10000 р.
Аноним Покрытие расходов октября 2017
250 р.
Аноним На уставные цели
5000 р.
Аноним Покрытие расходов октября 2017
500 р.
Аноним Покрытие расходов октября 2017
300 р.
Суворова Татьяна На уставные цели
1875 р.
Аноним "Чтобы жить" в октябре
500 р.
Аноним На уставные цели
3000 р.
Аноним Налоги
11 р.
Посторонним В На уставные цели
2 р.
Дмитрий На уставные цели
© 2016. Все права защищены.
При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии c распоряжением Президента Российской Федерации от 05.04.2016 № 68-рп и на основании конкурса, проведенного Благотворительным фондом «ПОКРОВ»